4月30日，“五一”小长假的第一天，东屏镇留守学生校外教育辅导站社工邓卫琴，早早来到该镇社区教育中心，等待前来上课的孩子。

打扫卫生、帮孩子签到、带他们上厕所、为上课教师准备教具……忙碌了一上午，邓卫琴中午又将家长来不及接送的郑雅梦送回了家。

尽管所做的事十分琐碎，但邓卫琴却毫无怨言。由于业绩突出，去年，她先后被评为“溧水区优秀社区教育志愿者”、“南京市关心下一代工作先进个人”。

“一个人拥有自己最喜欢的事业，并且努力做好，他就是这个世界上最幸福的人。”她自豪地说。

“孩子交给她放心”

 近年来，东屏镇外出务工人员与日俱增，大批留守学生已经深陷在“家庭教育严重缺位”和“校外文化生活匮乏”的成长困境中：每逢周末、假期，孩子们有的东游西逛，有的全天候与电视机为伴，甚至迷恋游戏厅、痴迷玩手机……

 针对这种情况，东屏镇关工委、妇联、社区教育中心等部门联合成立了东屏镇留守学生校外教育辅导站。曾经在中学后勤岗位工作多年的邓卫琴，义务到辅导站做了一名社工。

 每周六上课的时候，邓卫琴都要提前半小时以上到校。“很多家长都是上班途中顺便将孩子送来，这个时候如果没有老师在，孩子的安全就没有保障。”邓卫琴说。

 现在来参加辅导的有90个孩子，上午以小学三年级以下的学生为主；下午幼儿园的30个孩子过来学习剪纸、舞蹈等。“每次上课前都要点名，逐一落实孩子到校情况，一点也不能马虎。”邓卫琴表示，由于孩子年龄比较小，上厕所都是她护送；放学后，都要把孩子交到家长的手中才能放心。

  李晓芳是一名外来务工人员的子女，租住在东屏镇五里牌村，距离辅导站大约有2公里的路程，由于父母所在的企业管理很严，中途不准请假外出接送孩子，李晓芳虽然已经年满12周岁了，可以自己骑车前来上课，但是邓卫琴总是放心不下，经常骑着电动车将她护送到家。

 可贵的是辅导站开办几年来，没有出现一起安全事故，尽管每次都有几个孩子的家长由于各种原因，没有来接，邓卫琴总是像对待郑雅梦一样，把他们一个一个送回家，亲自交到孩子的家人手中才离开。家住东屏集镇的居民马世明说：“邓老师对孩子非常亲切，把孩子交到她的手里绝对安全，我们特别放心。”

 “星星的守护神”

 有这样一个群体，他们有着明亮的双眼，却拒绝和他人对视；他们拥有正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻；他们能够正常发声，却又不与他人交流；他们或被认为智障，却常在某些领域能力超强。他们像是来自遥远的孤独星球，被称为“星星的孩子”。

 有数据显示，全球每100人中约有1人患有自闭症，我国有1300万名患者，我省儿童患者可能达1.8万人。这些自闭症儿童约九成由妈妈时刻陪伴，他们的妈妈被称为“星星的守护神”。

 邓卫琴说，在辅导班里也有一名叫李志浩的自闭症儿童，他总是独坐在教室的角落，有时一个人乱写乱画。

 “看了真让人心疼。”邓卫琴说，由于其父母的文化程度有限，缺乏有效的教育方法和教育智慧，再加上其家庭经济上并不富裕，需要夫妻双方就要打工，才能维持生活。所以邓卫琴就把他作为重点关照对象，时常和他谈心、做游戏等，让他感受到集体的温暖。

一次，李志浩在给邓卫琴的卡片中写道：从小到大我一次生日也没过过，老师，你能帮我过一次生日吗？得知他这个心声后，邓卫琴既震惊又心酸，立即召集了一群小伙伴，给他过上了人生第一次有众多小伙伴祝福的生日。

 邓卫琴还通过游园、亲子互动游戏等环节，有意制造“星星的孩子”与外界的交流和互动的机会。在“老鹰抓小鸡”的游戏环节中，邀请来的大学生志愿者们分别扮演老鹰和母鸡的角色，带领着孩子们一块玩耍。整个游戏过程中，欢呼声、加油声和鼓掌声接连不断，所有的孩子都沉浸在欢乐、友爱的氛围中。

 “自闭症孩子也有喜怒哀乐，也有自己的表达方式，他们需要我们更耐心的了解他们。”邓卫琴说，自闭症孩子通过长期教育及专门辅导后，是会有改变的。但传统观念对自闭症，孤独症孩子的行为判断，令孩子无法获得公平的生活和学习机会。有些孩子的家庭更是面对着较大压力，特别对孩子的成长更是焦急万分。

 经过几年的专门辅导、教育，李志浩从过去和外界几乎隔绝，到敞开心扉，收获关爱。同时也懂得了感恩、学会了爱人。“现在孩子已经正常入学，并且能够正常上课，开学后家长专门跑过来告诉我们，我也很有成就感。”邓卫琴表示。

    做生命力旺盛的向日葵

 去年春学期，东屏镇校外教育辅导站将辅导对象进行了扩展，由原来面向留守学生、单亲家庭、特困家庭的孩子，拓展到所有孩子。为了给孩子们提供良好的学习环境，还将二楼阅览室进行了改造，新铺了复合地板，安装了三面大镜子，添置了舞蹈把杆、乐谱架、钢琴、投影仪、电动幕布等设备，建成了舞蹈室；并且将三楼的多功能厅也铺了复合地板，开办了艺术培训班，开设书法、绘画、舞蹈、乐器等四门课程，40多名孩子分别参加了2门课程的课外学习。去年9月份新学期开学后，中心站继续开办兴趣班，开设了书法、绘画、舞蹈、乐器、信息技术、钢琴、围棋、剪纸等课程，目前参训的孩子已达90多名。

 孩子多了，无形之中邓卫琴的工作量也加大了。每周五之前，邓卫琴要将1600平米上下三层楼打扫干净；在上课之前，给学生准备文具、材料，用酒精细心地给口琴、竖笛等器材消毒。

 邓卫琴的工作得到了家长、师生的一致认可。辅导站的老师陈敏说，邓卫琴是一位非常好的义工，工作到位、认真负责，来培训的大部分孩子的名字她都记得，绝大多数家长她都认得。

 “让我感动的是很多六年级的学生毕业前，都依依不舍地来告别，并要我写毕业寄语。”邓卫琴说，“下一步，我将做好各项服务工作，加强学习，提高管理服务的水平，使孩子们以健康的心态、愉悦的心情，轻松地面对远离父母生活的境况。

 “向日葵的花语是‘忠诚、光辉、默默的爱’。在乡村校外教育这片土壤中，我愿做生命力旺盛的向日葵，扎根孩子心田，始终面朝阳光，传递爱和知识的正能量。”邓卫琴说。